Раннее средневековое общество

№ п/п I. Этапы урока
Время

II. Деятельность учителя

III.Деятельность учащихся

IV. Методы, формы

V. Оценивание, контроль уч-ся

Орг. Момент

Приветствие учащихся

Занимают заранее подготовленные места.

Работа в группе

Визуальное.

Актуализация знаний, умений и навыков учащихся

Объясняет учащимся правила урока-игры и цели урока (записаны на доске).
Правила игры:

• В игре участвуют 4 команды.
• Ответ команды оценивается по шкале:
• Полный ответ.
• Неполный ответ.
• Неправильный ответ.
• В конце урока команда получает итоговую оценку.

Соревнования будут проходить по следующим разделам (Смотри игровое поле, приложение №1):

• Задки Хроноса
• Кубом покати
• Черный ящик
• Да или Нет

Творчес- кая работа в группах.

Фронталь- ное.

Предлагает командам представиться.

Называют название своей команды и демонстрируют эмблему (составлено заранее)

Творчес- кая работа.

Фронталь- ное.

Предлагает провести разминку и ответить на вопросы:

• Какая символическая дата разделяет Древний мир и Средние века. (476 год)
• Какого короля Франков назвали Великим и почему? (Карл)
• Какую династию основал Карл Великий? (Каролингов)
• Какой процесс на территории Дакии способствовал возникновению Румынского народа? (Романизация)
• Кого древние Германцы и Греки называли Влахами или Олахами (Румын)

Подводит итоги первого конкурса.

Совещаются и дают ответы.

Работа в группе.

Фронталь- ное.

Конкурс «Загадки Хроноса». Нужно называть слово, которое получило  широкое распространение в эпоху Великого переселения народов, существует и по сей день, но поменяло смысл. Для этого нужно расставить в хронологической последовательности следующие события (дополнительный бал получит, та команда, которая обозначит дату).
События:

• Верденский раздел империи (843 год)
• Образование государства Франков (500 год)
• Признание Карла Великого императором в Риме (800 год)
• Владимир Красное Солнышко принял христианство и крестил Русь (988 год)
• Распад Арабского Халифата (750 год)
• Борьба Юстиниана I за расширение Византии (527-565 год)

Слово – Варвар
Подводит итоги.

Обсуждают в команде и представляют свои постеры с ответами (Хронологическое линия обязательна)

Работа в группе

Взаимо- контроль и фронталь- ное.

Конкурс «Черный ящик»
Предлагает выяснить, что находится в Черном Ящике и вспомнить исторический факт об этом предмете.
Подсказка: Это:

• Может находиться в экспозиции музея.
• Можно увидеть на звездном небе зимой и весной.
• Нужно для церковной службы.
• Рассказало нам о личных качествах первого короля Франков.
• Использовали для питья в старину.

Речь идет о Чаше.

Совещаются и дают свои варианты ответа.

Работа в группах.

Фронталь- ное.

Конкурс «Кубом покати»
Куб, на котором обозначены цифры вопрос, бросает каждая команда и отвечает на те вопросы, которые ей выпали.
Вопросы:
Смотри приложение №2

Отвечают на выпавшие вопросы.

Работа в группе.

Фронталь- ное.

Конкурс «Да или Нет»
Команда слушает вопросы и должна ответить Да или Нет.
Вопросы:

• Византия – это территория бывшей Восточной части римской империи. (ДА)
• Западная Римская империя превратилась в империю Карла великого. (НЕТ)
• Основателем новой религии «Ислама» был Магомет. (ДА)
• Карл Великий писал на латинском языке (НЕТ)
• Жители Северной Европы называли и Викингами, и Норманнами¸ и Варягами. (ДА)
• Карл Великий создал в Ахене академию. (ДА)
• В IV веке население территории между Днестром, Тисом и Черным морем приняло Христианство (ДА)
•  Название народа «Румыны» произошло от имени первого воеводы (НЕТ)

Отвечают и обосновывают свои ответы.

Работа в группах.

Фронталь- ный, индиви- дуальный.

Подводит итоги конкурса и всего урока. Предлагает командам заполнить лист оценивания.

Учащиеся заполняют лист оценивания.

Визуальный контроль